Search

Infections of the urogenital system (UTI) are the second most common site of infection. They are non-specific / specific, potentially life-threatening, frequent site of hospital acquired infection. Etiology of UTI are 90% bacterial / non-specific, Gram-negative, e.g. E. coli 85%, - other enteral bact. (Klebsiella, Proteus, Pseudomonas, Enterococci), rare Gram- bacilli (Acinetobacter, Alcaligenes, etc.), anaerobic inf. (abscess), atypical bacteria (chlamydia, ureaplasma, mycoplasma), Fungal (Candida, Mycosis), Parasitic (Schistosomiasis, Trichomonas vag.), Viral (HPV, HSV 1 ,2; Herpes zoster-bladder).

Trauma is defined as a physical injury or a wound to living tissue caused by an extrinsic agent. Trauma is the sixth leading cause of death worldwide, accounting for 10% of all mortalities. It accounts for approximately 5 million deaths each year worldwide and causes disability to millions more. About half of all deaths due to trauma are in people aged 15–45 years and in this age it is the leading cause of death.

Developmental anomalies of the kidneys and ureters are numerous and not only potentially render image interpretation confusing but also, in many instances, make the kidneys more prone to pathology. Most frequent in human population (66%). High morbidity resulting from obstruction, infection, secondary urolithiasis, functional impairment (renal failure, hypertension, infertility).

The lecture provides information on the basic aspects of urological examination. It discusses the history of urological diseases, examinations and symptomatology, which are important in the examination of a urological patient. It deals with urinary disorders, changes in urine quality, urological causes of hematuria, endoscopic examination methods, USG and CT with a presentation of some typical findings.

Urology is the branch of medicine that focuses on surgical and medical diseases of the male and female urinary-tract system and the male reproductive organs. Organs under the domain of urology include the kidneys, adrenal glands, ureters, urinary bladder, urethra, and the male reproductive organs (testes, epididymis, vas deferens, seminal vesicles, prostate, and penis).

Aj keď je papierová zdravotná dokumentácia stále najrozšírenejším spôsobom zadávania informácií, ručne/strojom písané poznámky archivované na rôznych miestach výrazne sťažujú ich dostupnosť, napríklad na podporu výberu vhodných liečebných postupov alebo hodnotenia ich kvality. Elektronické evidovanie, archivovanie a poskytovanie informácií je na rozdiel od papierových foriem realizované pomocou informačných systémov, ktoré umožňujú jednoduché vyhľadávanie a aktualizovanie informácií o zdravotnom stave pacienta/pacientov. Výhody elektronickej evidencie údajov vyzdvihuje aj skutočnosť, že sú zaznamenávané v štruktúrovanej podobe, ktorá je rovnako ako aj v iných softvérových aplikáciách využívaná aj v nemocničných informačných systémoch.

Hospital information systems are designed with the aim to manage various clinical and patient health care related activities in more efficient way. In contrast to the paper based forms the administration tasks are realized in fully electronic way. This provides easy and fast access to the patient data, patient’s history of illness and treatment, allows monitoring of drug distribution, improves communication between physicians, reduces duplication of information entries, better financial management etc. Hospital Information systems also help in decision making procedures oriented on selection of proper treatment as well as on creation of health care policy.

Príspevok predstavuje súbor edukačných videí určených pre štúdium anatómie hrudníka a dýchacieho systému v rámci predmetu Anatómia 1 pre študentov všeobecného lekárstva. Videozáznamy obsahujú okrem obrazovej dokumentácie aj odbornú terminológiu jednotlivých anatomických štruktúr a poskytujú tak možnosť individuálnej prípravy na praktické cvičenia.

This contribution presents a set of educational videos designed for the study of topics involved in the subject of Anatomy 1. The videos contain records of individual anatomical structures and provide the possibility of individual preparation for practical exercises. They are intended for students of general medicine.

Príspevok predstavuje súbor edukačných videí určených pre štúdium anatómie tráviaceho systému a brucha v rámci predmetu Anatómia 1 pre študentov Všeobecného lekárstva. Videozáznamy obsahujú okrem obrazovej dokumentácie aj odbornú anatomickú terminológiu jednotlivých štruktúr a poskytujú tak možnosť individuálnej prípravy na praktické cvičenia.

This contribution presents a set of educational videos designed for the study of topics involved in the subject of Anatomy 1. The videos contain records of individual anatomical structures and provide the possibility of individual preparation for practical exercises. They are intended for students of general medicine.

Anatomická pitva brucha a panvy obsahuje výučbové videozáznamy pitiev realizovaných na kadáveroch v pitevniach Ústavu anatómie. Sú určené študentom medicíny s cieľom ich oboznámenia s anatomickými štruktúrami ľudského tela ako aj rozšírenia možností ich prípravy na praktické cvičenia. Dokumentačné videá sú doplnené popismi jednotlivých anatomických štruktúr a odborným výkladom.

Práca vznikla v rámci riešenia projektu národnej grantovej agentúry KEGA 017UPJŠ-4/2016 "Vizualizácia výučby humánnej anatómie formou videodokumentácie pitiev a multimediálnych edukačných diel".

Sú pre vás videá anatomických pitiev užitočné? Požadovali by ste výučbové videá aj z iných oblastí? Máte nejaké pripomienky alebo návrhy na vylepšenie? Prosím, poskytnite nám váš názor vyplnením krátkeho dotazníka.

Anatomická pitva hrudníka obsahuje výučbové videozáznamy pitiev realizovaných na kadáveroch v pitevniach Ústavu anatómie. Sú určené študentom medicíny s cieľom ich oboznámenia s anatomickými štruktúrami ľudského tela ako aj rozšírenia možností ich prípravy na praktické cvičenia. Dokumentačné videá sú doplnené popismi jednotlivých anatomických štruktúr a odborným výkladom.

Práca vznikla v rámci riešenia projektu národnej grantovej agentúry KEGA 017UPJŠ-4/2016 "Vizualizácia výučby humánnej anatómie formou videodokumentácie pitiev a multimediálnych edukačných diel".

Sú pre vás videá anatomických pitiev užitočné? Požadovali by ste výučbové videá aj z iných oblastí? Máte nejaké pripomienky alebo návrhy na vylepšenie? Prosím, poskytnite nám váš názor vyplnením krátkeho dotazníka.

Anatomical dissection of the thorax contains educational video recordings of dissections performed on cadavers in dissection rooms of Department of Anatomy. They are intended for students of medicine in order to acquaint them with anatomical structures of the human body as well as to extend their preparation for practical exercises. Documentation videos are supplemented with descriptions of individual anatomical structures and expert commentary.

This work was supported by the national grant KEGA 017UPJŠ-4/2016 "Visualization of education in human anatomy using video records of dissections and multimedia teaching materials" and VVGS – 2021 -1972 ”Production of english dubbing to educational videos – Dissection of thorax (digitalization of anatomy classes)”.

Topics for practical lessons from Anatomy 3 are developed for foreign students of General Medicine and are arranged into the teaching weeks according to the study plan. Individual topics include skull, muscles of head and neck, cranial nerves, cervical plexus, regional anatomy of head and neck and neuroanatomy.

Návody na praktické cvičenia z predmetu Anatómia 3 sú určené pre študentov študijného programu Všeobecné lekárstvo a obsahujú okruhy tém, ktoré majú študenti zvládnuť na jednotlivých praktických cvičeniach počas semestra. Predstavená bude lebka – neurocranium, krčné stavce a ich spojenia, priestory lebky, spojenia na lebke, svaly hlavy a krku, cievy hlavy a krku, inervácia hlavy a krku a ďalšie.